大学生自主创业能力培养是高校开展创业教育的关键所在，也是解决就业困难和大学生实现自我价值的重要途径。以下是学习啦小编为大家整理的大学生创业现状的调查研究相关内容，希望对读者有所帮助。
大学生创业现状的调查研究：超7成在校大学生创业资金来自家庭积蓄
■74.3%的在校生认为身边有朋友或同学已开始创业
■71.4%的在校大学生创业是为实现个人理想
■58%的在校大学生认为自己有可能会休学创业
■七成已创业在校大学生的资金来源主要是家庭积蓄
春节前，教育部75所直属高校陆续公布了各自的2015届毕业生就业质量报告，其中显示受“大众创业、万众创新”热潮影响，大学毕业生创业已初具规模，75所高校毕业生中均有不同比例的人选择灵活就业或自主创业。
这一判断和中国科协《“大众创业、万众创新”政策措施落实情况第三方评估》(以下称双创评估报告)得到的数据不谋而合，后者显示，有74.3%的大学在校生认为身边有朋友或同学已开始创业行动，有67.1%的认为所在学校已有创业氛围。这份数据来源于双创评估报告针对大学生群体所做的问卷调查(有效问卷2485份)。
近日，中国青年报记者拿到了这份调查结果，并独家采访了双创评估报告主要执笔人之一、中国科学技术协会创新战略研究院相关负责人。
71.4%的在校大学生创业是为实现个人理想
令这位负责人感到兴奋的，是一组关于在校大学生创业动机的数据，调研显示，有71.4%的在校大学生之所以创业，是为实现个人理想，50.8%的是为丰富人生阅历，32.5%是因为就业不理想，28.5%是受周围环境影响，而选择迫于经济压力的仅有25.5%。
这位负责人说，从这组数据可以看出，这一拨大学生创业潮和此前社会人士下海潮，之间一个很大的不同，在于创业动机的“非生存化”。换言之，如今的大学生创业主要是为了实现自己的理想;解决就业、被迫谋生等虽也是原因之一，但已不是最主要的。
这位负责人告诉记者，一个小小动机的转变，折射的则是整个社会动能的转变。过去，人们常常批评年轻人考公务员热潮是求安稳、缺乏创新意识的表现，如今这种趋势正在发生改变。尽管今天大学生创业的比例还只是个位数，但长此以往，等到这些年轻的创业者迈入中年，成了社会中坚力量，这些年根植于社会土壤中的创新创业意识的种子，便可能发芽、开花、结果，到那时，一种新鲜的创新氛围就有望萦绕在整个社会了。
双创评估报告显示，对于休学创业，尽管有六成多在校大学生表示支持“允许大学生休学创业”政策，但实际愿意休学创业的并不多，这意味着多数的大学生对此持观望态度，相关政策的引导作用并不明显。
具体来看，双创评估报告针对“在校大学生对休学创业政策的态度”的调查显示，58%的在校大学生认为自己有可能会休学创业，9.7%的认为自己肯定会，32.3%的认为不会休学创业。
而针对“不同创业状态大学生的休学创业意愿”的调查则发现，休学创业政策对有创业行动的在校生更有吸引力：在已创业的大学生群体中，有23.6%的选择肯定会休学创业，48.3%的选择可能会休学创业，而在不想创业的大学生群体中，仅有42.7%选择可能会休学创业。
防范大学生家庭的投资风险应提到重要位置
双创评估报告显示，缺资金、缺管理、缺市场是大学生创业普遍面临的障碍。具体来看，在针对“仅有创业意愿”的大学生创业面临困难的调查显示，有高达69.7%的人认为缺资金是创业面临最主要困难，40.2%的认为是缺管理、营销方面的专业知识，39.6%的认为是缺技术，38.6%的认为是缺团队，32.7%的认为是缺市场渠道，30.7%的认为是缺人脉，15.1%的认为是缺供求信息，6.4%的认为是缺场地。
有意思的是，针对“已创业”大学生创业面临困难的调查发现，排在第一位的并非“缺资金”，而是“缺市场渠道”——“缺资金”这一因素排在缺市场、缺人脉、缺技术、缺管理之后，成为第五大因素，具体来看——
有44.2%的创业大学生认为缺市场渠道，是他们创业过程中面临的最主要困难，41.3%的认为是缺人脉，38.5%的认为是缺技术，有37.2%的认为是缺管理、营销方面的专业知识，37.1%的认为是缺资金，20.9%的认为是缺团队，16.4%的认为是缺场地，10.4%的认为是缺供求信息。
值得注意的是，在那些已经开始创业的大学生群体中，调查发现，有超过七成的已创业在校大学生，其创业资金来源主要是家庭积蓄。
上述负责人告诉记者，这说明，很大一部分的大学生创业者，并未从家庭之外即社会机构融到资金。防范大学生家庭的投资风险，就成了高校乃至整个社会不得不注意的一个话题。
大学生创业现状的调查研究：大学生创业贷款办理手续
符合大学生自主创业贷款申请条件的朋友，只需根据以下几个简单步骤办理相关创业贷款手续即可。如何需要申请青年创业贷款的朋友要另外再了解其贷款手续。
1.受理。大学生创业贷款申请人向大学生创业园管理服务中心提出申请，并提交相关申报材料，由大学生创业园管理服务中心进行初审;
2.审核。对初审通过的商业贷款贴息对象及金额，由人事局会同财政局等有关部门按产业导向、企业规模、就业人数、注册资本和利税等要素对申请商业贷款贴息对象的资料进行审核，并核定贴息金额;
3.公示。经评审通过的商业贷款贴息对象和贴息金额由人事局和大学生个人创业贷款申请人所在单位或社区进行公示，公示期为5个工作日;
4.核准。经公示后无异议的，由人事局下发核准通知书;
5.拨付。根据核准通知书，财政局在贴息对象提供付息凭证后从扶持大学生自主创业专项资金中拨付资助资金。
大学生创业现状及建议
【摘要】
本文阐述了大学生创业现状，分析了当前大学生创业面临的困境，提出了促进大学生创业的对策建议。要加大大学生创业宣传力度，弱化传统“铁饭碗”观念;加强高校大学生创业教育，构建完善的创业教育体系;加强实践，为大学生走向创业奠定基础;国家应从根本上对大学生创业者予以政策和资金的支持。
【关键词】
大学生;创业现状;创业困境;对策
一、大学生创业现状
随着我国高等教育的发展，高校毕业生数量逐年增加，大学生就业难问题已成为社会发展的一大难点和公众热议话题之一。就业是民生之本，创业是民生之源，以创业带动就业是引导大学生走出就业“死胡同”，减轻社会负担的重要渠道。但我国大学生创业教育起步较晚，导致大学生创业意识和思维淡薄、创业成功率较低。目前，大部分大学生在国家政策的宣传和支持下，产生过创业的想法，但由于缺乏创业所需的经验、资金、技术、资源及所需能力的欠缺，致使大学生创业底气、勇气不足，最终坚定选择创业的大学生少之又少。纵观近几年大学生创业所涉及的行业，以服务型的行业和项目为主，涉及高新技术行业的较少，这也正是大学生自身的能力、经验状况所决定的。
二、当前大学生创业面临的困境
1、传统家庭观念与大学生择业密切相关传统观念认为，大学生毕业后能够进入国企、政府机关等机构工作才是正儿八经的“铁饭碗”。创业是在没有能力或者找不到工作的情况下才被迫选择的道路，并且创业风险大，稍不留神就会满盘皆输。在这种传统观念的影响下，大部分学生都会听从家里的意见和安排，乖乖的就业，纵是独木桥容不下，也会挤破头选择跟随就业大军涌入人才招聘市场。
2、创业知识能力欠缺是大学生抗拒创业的一个重要原因虽然我国高等教育的发展非常迅速，但对大学生创业能力的培养与传授却较欠缺。大学课堂重在传授最基本的理论知识，忽视对大学生创业实践技能的培养，学生更是缺乏实践的机会。以至大学生毕业后，自主创业观念较弱，实践技能匮乏。
3、社会经验欠缺是挡在大学生自主创业面前的一座大山现代社会高速发展，城市和乡村的经济水平都大有提高，加之90后的学生大多是独生子女，从小被家长宠着疼着，许多大学生虽已成年，但社会经验极少。在这样的情况下，很多大学生害怕步入社会。在家庭的宠爱、学校安逸环境影响下，初入职场的大学生不仅缺乏相关的工作经验和社会认知能力，而且对市场化的信息运作不了解，这在一定程度上降低了其在创业上的竞争力。
4、缺乏良好的心理素质是大学生创业的软肋可以肯定的是大学生创业者思维活跃，有一定的知识储备，年轻有活力。但同时，其创业的劣势也是明显的。大学生们安逸惯了，面对“凶险”的商海易心生畏惧，常常会不敢跨步向前。大学生们容易眼高手低，在创业的过程中对具体的市场开拓、目标选择、经营策略等缺乏一定的经验。大学生在自我认知方面和定位不准确、对创业复杂性认识不清、创业前期准备不足、抗挫折能力及吃苦耐劳意识不强的情况下贸然创业，将会很难适应预期与现实之间的落差。
三、促进大学生创业的对策建议
1、加大大学生创业宣传力度，弱化传统“铁饭碗”观念21世纪是迎接创业的新时代，是积极进取和开拓创新的时代。大学生创业是一项开拓性的事业，尤其需要家庭的帮助，家长要对孩子的创业行为表示支持，积极扶持和鼓励自己的孩子创业。政府和学校要通过多种媒介大力宣传创新创业，鼓励和支持大学生创业，使毕业生树立正确的创业观。创业不仅是大学生解决自身就业问题、实现自身价值的重要方法，也是促进社会科技进步和社会发展的重要渠道。
2、加强高校大学生创业教育，构建完善的创业教育体系在大众创业、万众创新的潮流下，高校的人才培养方案也应顺应趋势，以培养“创新、创业、创优”三创精神的人才为核心，将培育敢于引领社会前沿发展、勇于承担社会责任的优秀创业人才的思维纳入高校办学教学方针中去，巩固创业教育的重要位置。[1]根据创业教育的特点和相关理论经验，建设具有实践经验的高水准的创业教育师资队伍，邀请企业中有丰富实践经验的创业者以兼职外聘、培训、交流的形式给学生授课，在创业教育的过程中，积极引进先进的教学方法，采用启发式、讨论式教学，引导学生养成自主学习的习惯，注重师生之间的交流与互动，优化教学效果，激发大学生创新创业意识和活力。除此之外，学校应积极搭建创业教育信息和实践平台，大力发展创业社团和创业协会，并依托学校和社会资源建立大学生创业见习、实习基地，设立大学生创新创业基金，培养并鼓励大学生在保证学业的基础上积极投入到创业的实践中去。
3、加强实践，为大学生走向创业奠定基础学校和政府应积极为大学生提供创业实践平台。高校应加大力度推进大学生众创基地、众创空间的建设，免费向学生开放，配备齐全的实验仪器、教学仪器和教具，为学生提供学习实践的空间和机会。举行各类营销实践比赛，课堂模拟等各类真枪实战的活动。学生自己也应积极投身社会实践中，利用业余时间做兼职，摸索市场，积累自己的创业经验。通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和各种各样的创业计划大赛，在参加、准备比赛的过程中，增强自身创新意识，提高观察力、思维力、想象力和实践操作能力。[2]
4、国家应从根本上对大学生创业者予以支持，不仅是政策，还有资金2014年教育部颁发《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，明确要求全面推进创新创业教育和自主创业工作。各大高校应本着创业教育的本质和核心开设创业教育的课程，构建一个完善的创业管理机制，如高校通过将创业教育纳入学分管理、鼓励大学生参加创业竞赛实践活动、积极与成功的创业企业家及专家学者合作等方式进一步提高大学生的创业激情和热情、指导并锻炼他们的“实战”能力。国家对创业者提供小额贷款和部分免税支持，多渠道融资筹集资金，为大学生创业提供资金支持。实施大学生创业计划，进一步将创业培训、工商登记、融资服务、税收减免等各项优惠政策提上日程，完善大学生创业服务网功能，提供项目对接、政
