对于面对高考的学生来说，如何通过有效的方式来提升自己高考语文冲刺复习的效果是大家普遍关注的问题。接下来是小编为大家整理的最新八年级政治复习计划策略，希望大家喜欢!
一：复习目标与要求
1、掌握并熟记基础知识，能正确再认和再现知识要点。
2、能够运用课本所学的知识点，对社会热点问题进行分析，掌握知识之间的相互联系。
3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的知识素养。
二：复习内容
八年级下册第一单元到第五单元。
三：复习措施
1、教师认真分析《新课标》的要求，把握好复习的方向，突破教材中的重点、难点知识。
2、仔细分析学生的学情，研究学科的特点，根据不同的学生采取不同的方法，增加学生学习的兴趣，以提高复习的效率。
3、复习中力求做到精、准，注重对基础知识的梳理，努力做到短时间、高效率。
4、出好一份复习资料。
四：复习课时安排
第一单元：生活在社会www.liuxue86.com主义国家里 一课时
第二单元：走进小康时代 一课时
第三单元：融入民族大家庭 一课时
第四单元：关注我们的人身权利 一课时
第五单元：建设社会主义法治国家 一课时
一、学情分析
1、学生对思想品德学习重视程度还不够。
2、班级之间水平差距大，优生与学困生差别大，学生学习水平参差不齐。
3、学生思想品德的学习方式、思维方式有待养成和提高。
4、针对期末考试，学生的答题的方式方法与习惯需要给与专门的指导和训练。
二、复习内容
八年级上册所学知识。
三、复习措施
1、系统复习。每节课复习一课，课前精选复习习题，量不要大，两个问答题，十个选择题，当堂训练，当堂讲解。30分钟背诵记忆， 15分钟训练讲解，以巩固基础知识为目的。指导学生立足于课本，熟练掌握教材所涉及的知识，引导学生自主复习教材基础知识，梳理、构建形成网络加以强记。万变不离其宗，如果学生能够对课本上所学的知识做到融会贯通，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。所以复习中首先应该回归课本，通过列知识结构图表对原来已经学过的知识进行梳理。这既有利于学生弄清知识之间的联系，又有利于学生从宏观上把握具体的知识点。从而使学生在分析问题和解决问题的时候考虑的更准确、更全面。计划用六节课，三周的时间完成系统复习。
2、综合复习。以单元为单位，每节课综合复习一个单元，以单元检测题为依托，讲练结合，以训练做题方法为目的。计划用3节课完成综合复习。
3、重点复习。挑选重点知识，重点巩固记忆，重点训练，重点讲解。
(1)阅读题目。审题要仔细、慎重。分析题意，确定答题方向和范围。明确考察的是“是什么”、“为什么”还是“怎么做”。
八年级政治复习计划策略二
为使自已的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，特制定此计划如下：
一、学生状况分析
大部分学生对知识只能死记硬背，但不能融会贯通。遇到问题不会分析，只会照搬照抄课本上的现成题目。
对知识的理解不深入，也不能拓展，形不成体系，表现的是掌握的是支离破碎的一个一个的点，而不能整体把握。
联系实际的能力不强，不能把课本重点和现实热点有机的在一起联系，试着分析，总是走不出课本。
解答问题的思路、各种题型的解题方法和应试技巧有待训练提高。
二、主要措施
1、结合多媒体教学信息容量大，形象直观的特点，在复习中多些采用，既能提高学生兴趣，同时也便于对知识的讲解和接受。
2、在串讲教材过程中，避免简单的知识重复，要形成体系，提出重点，尤其注意知识的重新“整合”，多关注教材重点和社会热点的结合。
3、各种训练切记不贪多，而求精。不搞题海战术，多些有针对性、代表性、时代感强的题，顺应考试发展的要求。
4、配合各种练习，边做题边对学生进行方法的教授，边测试边训练学生应试的心理和技巧，以最好的状态应战期末考试。
5、切实做好小组捆绑评价。调动好学生学习的积极性和主动性。以小组为单位研究，讨论，重点问题小组长负责教会自己的小组成员。
6、注意后进生的转化工作，严把他们的基础题过关。
三、复习进度安排
离期末考试还有两个周的时间，大体还剩4课时，现将每课时的学习内容制定如下：
第一课时：复习第六、七课
第二课时：复习第八、九课
第三课时：教学生如何做材料分析题
第四课时：复习时事
八年级政治复习计划策略三
为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，我计划从以下做起：
—、狠抓基础知识和基本技能
从近几年的考试试卷来看，有相当一部分试题都是考察学生基础知识的掌握运用情况。因此我们不能错误地认为只有钻难题才行，抓基础过时了，这是错误的认识。教师如果没有狠抓“双基”教学，学生也就没有运用“双基”的能力。
在复习的过程中，应做到：
1、在基础知识的梳理过程中，要重视帮助学生完善知识结构;
2、在完善知识结构后，要重视挖掘知识间的内在联系;
3、要重视基础知识中的基本观点和观点的探究，发现、归纳乃至运用的过程，进行联系实际的运用。
二、梳理体系，讲练结合。
课本的基本知识点的熟悉掌握是必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在考试中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对思想品德试题的特点，我们这阶段安排了以下两个环节：
1、梳理体系环节。打破课与课之间、框与框之间、节与节之间的界限，以单元为中心，整合相关思想品德知识，形成知识系统的系统化。以帮助学生形成完整的知识结构，便于学生复习。也便于学生条理掌握知识，并在考试答题时便于过滤组织使用知识点，有利于节省时间。
2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(单选、多选、概括、辨析、材料分析题、实践与探索等题目训练),各种专题的讲练。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。
三、强化综合训练，
这一阶段
