政治着重能力的培养，但又作为高考的一个科目，因此我们在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。今天小编在这给大家整理了高中政治必修一知识点货币的含义，接下来随着小编一起来看看吧！
高中政治必修一知识点货币的含义
一、货币的含义主要有以下几种：
1．人们5261普遍接受的用于支付商品劳务和清偿债务的物品；
2．充当交换媒介，价值、贮藏、价格标准和延期支付标准的物品；
3．超额供给或需求会引起对其它资产超额需求或供给资产；
4．购买力的暂栖处；
5．无需支付利息，作为公众净财富的流动资产；
6．与国民收入相关最大的流动性资产等等。
二、货币的本质：
货币，就其本质而言，是所有者之间关于交换权的契约，不同形式的货币在本质上统一的。过去，由于人们对货币的本质认识不清，错误地从不同角度来将货币分为不同的种类，比如：根据货币的商品价值分为债务货币与非债务货币两大类，根据是否约定贵金属的兑换比例分为可兑换货币和不可兑换货币等等。
扩展资料：
货币的发行
通常，每个国家都只使用唯一的一种货币，并由中央银行发行和控制。不过也存在例外，亦即多个国家可以使用同一种货币，例在欧盟国家通用的欧元，在西非经济共同体的法郎，以及在19世纪的拉丁货币同盟，名称不同但能在联盟内部自由流通的等值货币。
一个国家可以选择别国的货币作为法定流通货币，比如，巴拿马选择美元作为法定货币。不同国家的货币还可能使用相同的名字，比如，在法国和比利时使用欧元之前，它们和瑞士的货币都叫法郎。
有的国家的货币没有辅币，或者虽然有辅币，但是由于币值太小而只是理论上的换算单位，而没有发行实际的货币，比如日元和韩元。
题目：
高中政治货币的基本职能、职能是什么
货币的本质.基本职能、职能? 要完整答案
解答：
货币作为一般等价物具备四个职能：
价值尺度、流通手段、货币贮藏、支付手段.
高中政治计算公式
1、商品价值量、劳动生产率的计算：
①社会劳动生产率、劳动者人数变化以后的商品总量＝原来的商品总量_(1＋变化的社会劳动生产率)或者=原来的商品总量_(1＋变化的人数)(假定原来的社会劳动生产率、劳动者人数为1)。
②单位商品价值量＝原来的价值量/(1＋提高的社会劳动生产率)或者＝原来的价值量/(1－降低的社会劳动生产率)(假定原来的单位商品价值量、社会劳动生产率为1)。③商品价值总量＝单位商品价值量_商品数量。（无论社会劳动生产率如何变化，相同时间创造的价值总量不变。）
2．货币（纸币）发行量的计算:
流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，而同货币流通速度成反比。用公式表示为：流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通速度。纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度，否则，会出现“通货膨胀”或 “通货紧缩”。
4．个人所得税的计算：
它是在将个人的工资、薪金的缴纳是月收入扣除3500后的余额。它实行累进税率制，纳税人应交的纳税额为应税部分与相应税率之积，用公式表示为：纳税额=（月工资—起征点）_税率。
5．存款利息和银行利润的计算：
利息是借款人因使用借入的货币而支付给贷款人的报酬。它是根据利息率来计算的，一定时期存款利息的多少，取决于利息率的高低。用公式表示为：存款利息=本金_利息率_存款期限。
银行利润=贷款利息－存款利息－银行费用。
6．恩格尔系数的计算:
恩格尔系数是指居民的食物支出占家庭消费总支出的比重，用公式表示为：恩格尔系数（%）=（食品支出总额÷家庭消费支出总额）_100%。
7．下列条件变动，其他条件不变
1.劳动生产率
原产品产量a，价格b，生产率提高x%后，产量a(1+x%),价格b/(1+x%)
2.货币贬值 （货币贬值率=多投入的货币量/流通中货币总量）
贬值x%后，1/（1-x%）单位货币购买力相当于以前1单位货币购买力
物价=原物价÷（1-x%）
3.货币升值
升值x%后，1/（1+x%）单位货币购买力相当于以前1单位货币购买力
物价=原物价÷（1+x%）
4.通货膨胀 （通货膨胀率=多投入的货币量/实际需要的货币量）
通货膨胀率x%后，1_（1+x%）单位货币购买力相当于以前1单位货币购买力
物价=原物价_(1+x%)
5.A兑B汇率下跌x%=A汇率下跌x%,即A货币贬值x%
汇率为：A÷（1-x%）:B
7.成本利润率=利润/成本
8.CPI变动%，存款利息实际收益=本金_(利率-CPI)_存款期限
如果要计算本息的还要注意本金。
存款的实际购买力=到期存款本息÷（1+通胀率或CPI）
9.某商品价格为P，若货币流通次数增加x%，其他不变，则价格=P_(1+x%)
某商品价格为P，若货币投放（或增发）增加x%，其他不变，则价格=P_(1+x%)
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