标点符号，看似作用不大，平凡的很，然而他们却有着极其大的作用，还蕴含着丰富的意义，他们各有所长，各有所短，大小不一，形状不同。下面给大家分享一些关于符号作文小学，希望对大家有帮助。
关于符号作文小学1
人生就如一场标点，逗号、句号、感叹号、问号……酸甜苦辣，多姿多彩。
“哇——”随着哭声，我来到了这个五彩的世界。陌生的面孔，神奇的事物，坎坷的道路，曲折的人生，都是我要经历的磨难，问号也由此开始。
大海为什么是蓝色的?树叶为什么是绿色的?云朵为什么是白色的?为什么?为什么?这个世界太神奇了，让我的童年有无限多的问号。
“啊，又考砸了!哎，又要挨打了!”我手中拿着试卷，无尽地感叹着，感叹!感叹!“终于成功了!”我手中拿着奖状，无尽地感叹着，感叹!感叹!感叹号就是这样存在于我的少年时代，既有苦，又有甜。
“你看看你做的项目，什么东西啊!不该有的有，该有的没有，你想不想干了?不想干就立马收拾东西走人!”口水大王(领导)完全不顾我的面子，把我骂了一顿。“唉，又被口水大王骂了，生活怎么这么难?”晚上，我在马路边徘徊着，车来车往，而我却不知去向。工作时的我，真像一个破折号。
“来来来，我们走起来，美好生活、幸福年代都是我的天下!”公园里传来一阵悠扬的歌声，原来是一群老年人在跳舞啊。恬静的笑容，优美的舞姿，这才是我们老年人该有的面貌，人老心不老。晚年的美好生活，都是中年的无限创造，真好!真好!
人生就如标点，无限奋斗，无限创造，都会赢得最好的回报。无限奋斗，无限创造，人生就没有句号。因为我们始终在奋斗，永远在前行。
关于符号作文小学2
正月初一早晨，艾菲尔铁塔下，巴黎人民和我们一起欢庆新年的到来;
美国的唐人街，世界各地的汉语热……中华文化如黄河之水天上来，奔涌向前，势不可挡!
漫步汩罗江畔，我们仿佛听见屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的呐喊!诗人威武的身姿成了滚滚汩罗江最感人至深的符号;
登上岳阳楼顶，有一个声音破空而来——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声惊醒世人的召唤，一曲誓死报国的悲歌，激励着一代又一代人前赴后继，书写华夏文明的辉煌篇章;曲阜祠里，一位老人向我们招手，一部《论语》，天地亦为之动容，辗转于烽火狼烟的年代，虽经时间的洗涤，也丝毫未曾褪去一丝的光辉，正如大漠里的胡杨林有着“死了三百年不倒，倒了三百年不腐”的神话，先儒孔子，无愧于“万世师表”“东方巨儒”!我仿佛还听见了李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高吟，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤，看见了嫦娥奔月时那美丽的裙摆，夸父逐日时那沉稳的步伐;还有丝绸之路上凄美的驼铃，四大发明绽放出智慧的花朵……
望当今世界，谁不为中华文明而折服，谁不为中国文化而倾倒;
你可以去问那说一口流利普通话的澳大利亚总理;可以去问为北京古城着迷的美国总统布什，你还可以去问北海公园里有模有样打着太极的美国老太太，小吃摊旁挤得水泄不通的馋嘴的外国朋友，去问一问他们中国文化美不美，中华儿女牛不牛，我想他们那时定会由衷地竖起大拇指，说一声好，道一声好!
毋庸置疑，一股气势磅礴的中国文化气流正席卷世界，“疯狂汉语”取代了风行一时的“疯狂英语”，外国人以能穿上中国的传统服装旗袍为荣，那唐装亦成上海合作组织会议各国领导人身上最引人注目的焦点……
一切的一切，我们都有理由相信，中国文化已成为全世界的文化;中国的符号正串连起来，奏响一支新世纪的凯歌!
关于符号作文小学3
是汉字组成了我们美妙的文章，但人们往往会遗忘一直默默奉献的另一种文字——标点。
逗号大概是使用率最高的一个标点了。一个圆圆的脑袋，一条短小俏皮的尾巴，逗号的样子十分可爱。他将每一个小句断开，让文章井然有序，既不急急忙忙，也不慢条斯理。
问号在作用上和逗号差不多，但要把他丢掉，句子就会像一根长长的个面条。每当逗号将一句话断完，总是有句号来做最后的总结报告。如果乱用句号逗号，不仅文章看不明白，甚至意思也会出现变化。
问号就像一位弓着腰的老爷爷，最下面的小点仿佛充满了好奇。每当人们有什么问题，他就跑来凑热闹。不过问号也不是只有一个意思，有时是疑问，有时是提问，有时是反问，还有时是轻轻的嘲讽。
感叹号的声音大得就像铜锣敲鼓，每次他一到来，总是发出“咚咚咚”的声音。有感叹号的地方，准是欢快热闹的地方，他身上的一道垂线像烟雾，也像彩带，喷发到天空上，到处都是欢歌劲舞。
说到引号，那可真是一对心机颇深的兄弟，有时都让人捉摸不清头脑，不知道他们俩为什么要把某个字词圈出来。不过，印好还能告诉你文章的中心所在，有一个特别的词语或是有“重点”的句子，引号都会圈出来，让你细细思索一番。
省略号像个很有学问的教授，六个小点里藏着无穷无尽的奥秘。他总是给人们留下深不见底的推测、幻想，留下数不尽的悬念……
总之，每个标点都有各自的特点，如果只用一、两种标点来贯穿全文，那文章该有多枯燥啊!只有将各种标点灵活运用到字里行间，就算没有生命的文章里也是一片吵吵闹闹。
关于符号作文小学4
老师，您的符号是那熟悉的严厉的眼神。在您的注视下，我犯的罪将无处可逃。
我有时可真不敢看那双眼睛，好像要把我吃了似的。
“怎么又错这么多!这真是雨后春笋啊!”空气中弥漫着火药味，您的怒似一触即发。您的目光从左到右扫视过去，我们像含羞草似的低下了头。您的话如一把利刃，深深地扎进每个人心里。
我只是在台下低着头，因为我心里最清楚不过，抬头只有怒火与紧锁的眉头。我比希望看到这样的表情，对我失望透了的表情，以及那双眼睛。带着杀意的清澈的能看到我的倒影。“啪!啪!啪!”这声音牵动着我的心，控制着我的心跳。您的脚步，快而有力，正步步向我逼近。打声、脚步声以及他们脸上痛苦的表情，这无一不是使我心跳加速跳动的原因。
终于来到我的身旁。“几个?”“两个”“啪啪”我左手握着右手，一道红印慢慢显现。叫声即将出来但又连同我的悲伤咽了下去。这时，我将头台了起来，您的眉毛仍丝毫未松。我再次看了您的眼神，在怒火中似乎还有着悲伤与无奈，这是您给我的符号。
早读课上，清晨的清新空气伴着，阳光和着朗朗的读书声钻入您的耳朵。在课上完时，您的脸上洋溢着微笑，眼神中传达着对我们的满足，我们也感受到您的温柔。我的眼睛似乎被什么东西吸引住了。我盯着，紧紧不放，那是你劳累的记号，黑眼圈从眼角一直爬满整个眼窝。我不敢相信，平日里精神抖擞，龙马精神的她竟与黑眼圈结缘。我又望向了老师的眼珠，有着红血丝散落在其中，它们张牙舞爪的在眼珠旁散开。老师的眼神中多了一份疲倦。您的脸上却是满足。
您的眼神是给我的符号。
关于符号作文小学5
它，颜色暗淡，锈迹斑斑，式样老土，扔在路旁别人都不稀罕——这辆年代久远的自行车，却是我奶奶形影不离的伙伴，更是奶奶专属的标志性符号。
早晨，它载着奶奶上街买菜;之后，它又载着奶奶到厂里准备午饭。
奶奶先是眯着眼一遍又一遍地择菜，又翻来覆去地洗菜。接着厨房间就响起了抽油烟机的呼呼声，和刀在砧板上咚咚作响的声音。奶奶聚精会神地盯着锅里的菜，上上下下不断翻炒，汗水顺着脸颊不断淌下来。不用多久，一道道色香味俱全的菜肴，就从厨房间隆重出场了。
这车，在主人忙碌的一整天时间里，终于可以倚在走廊尽头，静静地休息。但不久，它又被推了出来。
“嘎吱，嘎吱。”红日西沉，倦鸟归巢。马路依旧热闹，小汽车摩托车飞快驶过，奶奶和她老旧的自行车，不紧不慢地行走，路灯投下老人家疲惫的身影……
“喂，这个合同什么时候签约?”“这批货什么时候才能寄到?”
无论你什么时候来厂里，总能看到一个场景：爸爸握着手机，手机贴着爸爸的耳朵，“喂，喂……”
那手机仿佛从没有休息的间隙，常常是刚躺下，马上就又被拿起了。就算它已经热得烫手，但仍会粘在爸爸的耳朵上。它曾创下的最高纪录是，一天里打出去二百多个电话!
记得又一次，由于天气原因，一批货迟迟没有寄到，而厂里等着急用。这下子，手机可遭罪了，只见爸爸皱着眉头，一脸严肃，在办公室里踱来踱去，一会儿打给商家，一会儿打给司机，声音像打雷一样。当货好不容易到达，爸爸顶着大雨带头卸货。这个时候，手机才有机会稍微喘一口气。
无论何时何地，你都能看到，手机是爸爸须臾不离的贴身伙伴，简直是爸爸专属的标志性符号啊!
我是爸爸的儿子，奶奶的孙子，我在思考，属于我的专属符号，又将是什么呢……
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