教师职业生涯规划书分享

2021-04-26

从社会角色期待的角度看,教师肩负着教育下一代的神圣使命。一个能做好职业生涯规划的教师,就能够有目的地、积极地、愉快地从事教学,使学生学有所成。下面是小编为大家整理的关于教师职业生涯规划书分享,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

教师职业生涯规划书分享1

教师进行职业生涯的规划是非常重要的。鼠目寸光难成大事,目光远大可成大器。有句话说得好:“你能看多远,你便能走多远。”一个组织的成长,需要规划;一个人的成长,需要设计。国家人事部行政科学研究所副所长吴德贵说:“有生涯设计的人,未必肯定成功;没有生涯设计的人,一定很难成功。”“过一天算一天”,“哪里黑哪里住”,只看见鼻尖下边一小块地方的人,现在“不吃香”,以后很可能被淘汰。

联想自己,深有感触。从教20多年已弹指一挥间,未作任何规划和进行职业生涯规划真是天壤之别。我是1988年7月参加工作任教的,如何设计未来从没有想过。春去冬来,冬去春来。一晃17年过去了,就这样懵懵懂懂的过去了。县教育局的一纸公文使我大吃一惊。大体意思说:初中教师要普遍达到本科学历。回想17年来,学历没有变化、知识没有增多,倒是棋艺高超、牌技有长。不能再这样下去了,俗话说:“亡羊补牢,未为晚矣”。于是,报名参加电大的教管本科学历教育,缴费、注册时才得知,新任班主任彭老师是我的高中同学,计算机老师李老师是我昔日的学生。真是风水轮流转,二十年河东,三十年河西(茶具)。知耻而后勇吧!

1、我开始设计教师职业生涯的第一个三年规划:

20--—20--年:目标是本科毕业、评选中学高级教师

结果:如愿以偿。

20--年7月,我拿到了本科毕业证书。2008年8月,我被评为中学高级教师。

在这三年中,我品尝到了奋斗的乐趣,成功的自豪。下一步,我该如何走?

2、我开始设计教师职业生涯的第二个三年规划:

20-----20--年:目标是创造条件,申报市级骨干教师和学科带头人。

结果:心想事成。

20--年8月,我被评为市级骨干教师。

下一步,我又该如何走?

3、我开始设计教师职业生涯的第三个三年规划。

20-----20--年:参评安徽省特级教师

结果如何?拭目以待,但愿梦想成真。

“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、又具专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。为做好评选工作,确保评审质量,根据原国家教委、原人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》,制定本标准。

一、参评资格

1、具备相应的教师资格。

2、从事所申报专业的教龄15年以上,并具有相应系列的高级教师职务,且任现职3年以上(小学高级教师,任现职5年以上)。特别优秀的评选对象,可不受资历限制。

3、按规定完成继续教育,并取得继续教育证书,其中担任校园长的应完成校长任职资格培训,并按照教育行政部门的计划接受提高培训。

4、身体健康,能坚持正常工作。

二、思想政治方面

1、坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,认真学习理论和重要思想,深入贯彻落实科学发展观。自觉遵守《教师法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》等规章;模范遵守社会公德,严于律己,品德言行堪称师表。

2、忠诚人民的教育事业,全面贯彻教育方针,坚持实施素质教育,教书育人,关爱学生,促进全体学生身心全面协调发展。

3、热爱本职工作,勤奋努力,勇挑重担,开拓进取,具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。

4、坚持原则,作风正派,热爱集体,团结同志,在教师中享有较高的威望。

5、任现职以来,因教育教学成绩突出,受到县级以上教育行政部门或地厅级以上主管部门的表彰。

三、教育教学方面

任现职以来,教育教学成绩突出,在当地教育界享有较高的声望,具备下列条件:

1、教育教学(教研)实绩。

经验丰富,业绩突出,获得省级(农村学校教师市级以上)“教坛新星”称号或获得市级“学科带头人”(农村学校教师市级 “骨干教师”)称号。

教师须担任过班主任(含团队辅导员、年级组长)工作,在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。

校长须兼一门学科的教学工作,教学工作量达到专任教师的三分之一以上,在学校办学、行政管理等方面富有特色,业绩突出。

教研员须熟悉本地区课程改革的情况,对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解;在课程改革中勇于创新,教学研究成绩卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广,对课程改革起到了积极推动作用。

2、教育教学(教研)能力。

[教师]

(1)对所教学科(专业)具有系统、坚实的理论知识和良好的专业技能,能根据新课程理念对本学科教学中的问题提出独到的见解。坚持业务学习,不断更新知识。

(2)正确领会所教学科课程标准或教学大纲精神,能创造性地使用教科书,熟悉教育对象,精心备课,教学设计水平高。参选者须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记,同时提交3课时能反映本人水平和特色的教案。

(3)课堂教学目标能体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,能抓住关键,把握重点,突破难点,优化教学结构,整合多种媒体、运用多元化的教学方法引导学生自主、合作、探究学习。作业设计科学,注重实效;作业处理认真细致,反馈及时。认真组织多种形式的研究性学习和课外活动,因材施教,发展学生的个性与特长。

[教研员]

具有系统的坚实的教育科学研究理论基础,有较深厚的现代教育理论功底,掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势;有自己的实验点、实验校,主持省级以上教育部门立项的教育科研课题一项,并已结题。参选者须提交上一学年原始听课记录、教学质量评估材料,同时提交反映本学科前沿动态的综述报告一篇以及任现职以来开展教学研究与教育科研主要工作情况总结一篇(包括工作任务、起止时间、目标与成果、担任角色)。

参选者须参加省辖市教育行政部门统一组织(或由县级教育行政部门组织、省辖市教育行政部门派员参加)的示范教学或教学法演讲,并提交示范课教案、详细规范的听课记录和评价意见。

四、教研科研方面

任现职以来,教研科研成果具备下列条件之一(教研人员必须同时具备两条):

1、在省级以上具有CN刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇(农村学校教师1篇);或在省级以上具有CN刊号学术期刊上发表教育教学论文1篇,且在省内统一刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇(农村学校教师在省内统一刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇),其中至少1篇是本学科教育教学论文(不含增刊、论文集)。

2、公开出版学术专著(合著)2部(农村学校教师1部)。凡合著,每部由本人撰写字数不少于3万字。

3、在省级以上教研部门组织的论文或教育科研成果评比中,获得一等奖2次(农村学校教师1次)或获得一等奖1次、二等奖2次(农村学校教师获得二等奖以上2次)。

4、参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过的教学用书编写2次(农村学校教师1次)。

5、从事艺术和体育教学工作的教师,其本人在教育、体育、文化部门主办的省级以上会演、会展或比赛中获二等奖以上奖项2次(农村学校教师1次)。

五、培养指导教师

[教师]

在校本教研中起专业引领作用,采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教研教改等多种方式,对教师进行指导与培训。任现职以来,所辅导的教师在县级以上教育部门举办的教学大赛中获奖(附获奖证书)。

[教研员]

在教学研究与教育科研中起专业引领作用,结合本地区学科教师、教研人员的实际,采取个别辅导、上示范课、与教师全流程作课、开设专题讲座和组织教研活动等多种形式,对教师、教研人员进行指导与培训。任现职以来,所辅导的教师、教研人员在市级以上教育部门举办的教学大赛中获奖(附获奖证书)。

六、申报人员,必须品德言行堪称师表,有下列情况之一,不得推荐申报

1、因违法乱纪、道德败坏或犯其他严重错误受到党纪处分、记过以上处分的;劳动教养、触犯刑律的;

2、不服从组织分配,不遵守纪律,给工作造成较大损失,带来不良影响的;

3、近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上,不能履行教师职责的;

4、体罚学生,造成不良影响的;

5、搞有偿家教,或参与销售、组织学生集体订购教辅用书,或违反相关规定向学生乱收费的。

七、其他

在同等条件下,农村学校教师参加特级教师评选优先推荐。被评为特级教师的农村学校教师,实行5年服务期,服务期内调离农村学校的,不再保留“特级教师”荣誉称号,不再享受有关待遇。城镇学校教师申报特级教师评选,须有一年以上农村学校或城镇薄弱学校任教经历。

教师职业生涯规划书分享2

一、指导思想:

学习无止境,虽已成为教师,但在教学生怎样学的过程中,不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味,我们就应该享受变化,尝试冒险。在教育教学的道路上,我们只有始终怀着激情地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,做一名新时期的教育工作者。人们常说:“要给学生一杯水,自己要有一桶水。”作为一名教师,在经验不足的情况下,就要通过不断的学习充实自己,在学习中弥补不足,改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年内,多向有经验的同事请教,多听课多反思,多看专业书籍,以此作为自己成长过程中的催化剂。

二、现状分析:

从毕业至今,走上小语文课堂的讲台已经9年了,我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展,人才的需求对教育提出了更高的要求,为了能使自己的教育工作有一个新的提高,我反思了一下这几年的工作,发现很多自己不足的地方,为了改进工作,做个符合时代要求的合格教师,我做了自己个人三年的发展规划,以作鞭策。

三、自我分析:

本人毕业荥阳师范高等专科学校,于8月踏上教育教学岗位,至今有9年,自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作,现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅,平时练笔很少,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足,有待于进一步提高。

(一)优势之处:

(一)教学方面:

1、9年的教学经验,使自己理论联系实际的能力增强了不少,动手能力也有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课的兴趣并积极参与。

2、积极参与各类教育教学活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。

3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。

(二)其他方面:

1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的'团队合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一颗童真般的心,热爱学生,热爱教育事业。

2、 职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

3、 平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。

4、 爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。

不足之处:

1、个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找语文教学中的创新。

2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习,与实践相结合的教学能力也有待加强。

3对新的教育理念转换较慢,在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外,自己总感觉时间、精力不够,每天都过得很忙碌,没有充足的时间进行学习、充电。

4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信:只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头,一定能取得更辉煌的成绩。

教师职业生涯规划书分享3

我是一名普通的小学语文教师,我很喜欢自己目前从事的这个职业,并将它当作自己的事业用心经营。

随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,我迫切感受到个人知识能力储备的不足。为适应教育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,一个青年教师必须要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有 计划 的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。所以,我 针对自己的特点制定个人专业发展规划如下:

一、个人情况分析

参加工作十五年以来,我始终相信良好的 师德 是确保各项工作成功的基础和关键。因此,我能以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作,高质量地完成学校布置的各项工作和任务。但是随之工作上也慢慢地出现倦怠感,刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去,教育教学工作往往是简单的重复。进取心、进取意识不强,文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来。

二、个人发展目标

1 、 通过三年的学习,使自己登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

2 、通过三年的学习,做教学的实践者、反思者、研究者。成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

3 、三年中,通过读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书,增长 知识,增加涵养,优化气质,善于思考,远离浮躁,使人生高尚,使生命丰厚而实在。

三、个人发展措施

1 .认真读书。让读书成为自己生活的一部分,做到每天必读 1―2 个小时。每年至少精读两本教育著作,每月精读教学杂志一本。

2 .勤于动笔。 要用心读书, 联系教育、教学以及学校管理实际, 勤写读书心得。每个月写教学案例或者教育随笔两篇。

3 .参与交流。积极参加学校组织的各项读书活动,在合作、交 流、互动中国共产党同提高。继续建好班级博客,在与同行和博友的交流中进步提高。 每学期至少执教公开课或者示范课一节。

4 .虚心请教。多走进同组教师和优秀教师的课堂,积极参加每周的教研活动。就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等及时与本组教师交流学习。

5 .加强修养。有人说教师的工作是一份良心活,对此,我深表赞同。在教育教学工作中,我要真正为学生的终身发展负责,不要让孩子们在成长的过程中因为遇到了我而留下任何遗憾。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个计划。

教师职业生涯规划书分享4

一、现状分析

原来有过一些教学经历,再加上自身的任职一年级相近一月的工作经历,加深了对自己的部分了解,结合同事的评价,对于自己从事教师职业的优劣势分析如下:

(一)、优势:

1、十分热爱教师这一行业。选择了教师行业,就选择了奉献一生,已做好了为学生奉献的`充分准备。

2、接受能力强,能迅速适应学校生活,接受现代化的教学理念并灌注于实际;从多角度思考问题,周到细致且能集中深入了解,创新意识强。

3、比较热爱学习。对于教学本身,我尤其充满了兴趣,无时无刻想进一步拓展自己的视野。

4、对小学学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步了解。无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生,都能耐心的与之交流。

5、善于收集教学资源,善于借助网络资源为我所用,更有效地向教学能手、名师、优秀的教育家学习;向周围有经验的教师取经,找寻适合自己学生的教学方法。

(二)、劣势:

1、缺乏低年级教学经验。有时候不能很好的掌控课堂,初期接触使得某些时候课堂纪律较差,学生学习的热情度低;对教材外延度把握不够,借鉴他人和外地教学经验不够。

2、在管理学生的时候没有注意“区别对待”,在教育学生手段上比较匮乏。

3、与家长的沟通较少,没有能及时的掌握一些特殊学生的家庭情况。教师与家长协调合作方面做得较差。

4、在学校做事时还是不够积极主动,考虑事情不全面,等上级领导安排才去做某事的思想,存在依赖。

5、对于低年级教学方面自信心稍显不足。

现在正确的分清了自己的优劣势,对于职业计划的实行有着积极、重要作用。认清自身必须不断的加强学习,一方面学习优秀教师的教学方法与管理班级管理学生的方法,一方面还要完善与家长的沟通,做到知己知彼百战百胜。

二、职业规划

1、总体目标:为人师表,职业道德尤为重要。在这五年的过程中,不断学习加强自身的道德素质修养。不断完善自己的教学水平,增强教学能力。实现具体情况具体反思,也就是针对学生不同的情况,采用不同的方法去帮助学生,激发每位学生的综合能力全方面发展,争取做到关爱每位学生共同发展;顺应新教育改革的理念,做好学生学习的引导,充分发挥学生课堂学习的主动性,在课堂中逐步形成自己的教学风格;切实提高自己的教研能力,对于不同内容的课题形成具有创新意识的独到见解,不断探索能提高学生学习效率的教学方法。

教师职业生涯规划书分享5

作为一名新教师,我面临着经验不足,能力不够等众多问题,通过一年的努力,能完全适应教师这个岗位。在这个时刻,认真的做一份职业规划书显得尤其重要,通过对自己职业生涯进行系统的规划,给自己的未来确定一个目标,然后再努力的去实现,让这份规划书时刻的提醒自己,激励自己。

一、个人现状分析

走上教师岗位一年了,对自己的这份工作有了更深的理解。只有全面的了解自己,才能够完全的胜任这份工作,才能有资格站在这个岗位上。

(一)优势方面

1、吃苦耐劳,能够很好的完成自己的任务,对于学校的工作绝不马虎。

2、友爱学生,能够平等的看待每一位学生,做一名学生喜欢的好教师。

3、学习心强,能够坚持不断学习本专业领域的新知识和高技能。

(二)不利因素

1、对于理论性知识的学习和研究投入不够,对教育教学中发生的一些现象,不能深入的做系统研究。

2、在教学过程中,没有很好的做到学生主体、教师主导的教学模式,无法改变现在单纯的教授现象。

3、专业知识理论性较强,导致实际经验不足,对工作中发生的事件不能很好的处理。

4、对个人课题和教科研了解和认识不全面,没有研究方向。

5、所教授课程与所学专业无联系,导致课题选择等问题上产生分歧。

二、职业发展目标:

(一)总体目标:

通过自学、培训等手段,不断地提升自己,争取在三年后成为一名优秀教育工作者。

(二)具体目标:

教学:

通过听课、开设公开课等方法,不断提高自己的教学能力,努力去学习非专业课的知识。能够不断总结教学过程中的案例,分析其本质。努力学习网络方面的知识,争取三年后可以带兴趣小组。在下次的ata培训中,争取通过率100%。

教育:

研读教育学、教育心理学方面的书籍,提升自己的教育能力。能够很好的用恰当的方法教育学生,是学生心服于教学管理。争取在明年申请做班主任,来提高自己的学生管理和处理事务的能力。

工作:

努力学期网络方面的知识,争取三年后能够考到ccnp的证书,并能参加教师比赛取得一定的成绩。对学校网络系统和广播系统有更全面的认识,能够独立处理一些常发的问题。对多媒体系统进行理论方面的知识学习,能够有更深入的了解。

生活:

在读书方面还不够,争取每学期读一本理论方面的书籍,经常了解计算机科技的最新动态,提高自己的知识修养。做事细心不激进,能够完整的考虑一些问题。

目标的制定还需要坚持不懈的努力去实现,希望通过这份职业规划能够很好的约束自己,鞭策自己向目标靠近,最终实现目标,我相信我一定能行。


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