编者按：启蒙教育可以影响一个人的一生，作者回忆自己当年平淡的启蒙教育，下面我们来看看作者的教育故事吧!
启蒙教育，是决定一个人一生的教育，它犹如清晨的一缕曙光，给人的一生带来最美丽的光彩!会给人留下终身难以抹去的记忆!
——题记
光阴似箭，斗转星移，从呀呀学语到接受启蒙教育至今，不知不觉已过50多个春秋，时光飞逝，时过境迁，时间过得真快!时间的长河里，我们每时每刻都在书写着属于自己的故事，告别昨天，告别青春，告别往事，总会不由的开启灵动的思绪，在时光的飞梭中搜寻走过的轨迹。静静梳理沉睡的记忆，自己启蒙时代的一幕幕往事总是浮现在眼前，历历在目，仿佛就发生在昨天，依旧清晰可见......
渴望上学
我出生于上世纪60年代，从记事起就沉浸在轰轰烈烈的“”氛围之中，在嘹亮的《东方红》歌曲声中慢慢成长。那时候是生产队、大队、公社三级管理体制，农民叫公社社员，生产队又叫农业社，实行的是集体经济，耕地集体经营，年终统一决算，按工分分配报酬，多劳多得，少劳少得。父母为了家里人的生活，起早贪黑，披星戴月，每天都要去参加集体劳动挣工分，我和弟弟们只好留守在家，作为长兄，看护和照管弟弟们的责任自然就落到了自己的肩上，父母出工后，自己就干一些力所能及的家务，清洁卫生，扫扫地，擦擦桌子，再就是照管好弟弟，就这样，年复一年，日复一日的做着“小保姆”的工作。
自己眼看到入学年龄了，但父母就是不着急，因为弟弟们没人照管。同村的小伙伴们都买上了新书包，准备高高兴兴去上学，自己看着很是着急。记得我们那时候住着大杂院，“五爷”是个文人，民国时期当过老师，会给孩子们起学名，那时候有好多小伙伴都找“五爷”起学名，看到他们出入五爷的家门，兴高采烈的样子，真让我羡慕不已，那时候，村里没有学校，他们只能到两公里外的团庄小学去上学，自己每当看到他们背着书包去上学的身影，渴望上学的思绪就不由自主的萌动起来，但又深感无奈。
学前启蒙
人生短暂，岁月无情，有着走着，光阴就旧了，走着走着，几个时代就过去了，童年的花开，儿时的星辰，总不期然地叩响我记忆的大门。记得那时候同村的小伙伴们基本都去上学了，父母也看在眼里急在心里，说不考虑我的上学问题那是假的。大约过了两年后，大队开始筹划在村里办学前班，那时候条件特别差，根本建不起校舍，最终由生产队腾出了一间不足30平方米的会议室作为教室，没有桌凳，生产队长就发动社员用土块砌了几排泥桌凳，上面抹上一层水泥，做成简易的泥桌凳，大队临时聘任了三位民办教师给我们授课，老师没有办公室，就临时借用了隔壁一户人家的一间住房作为办公室，就这样一个简陋的村校诞生了，生产队会议室里开始传出了郎朗的读书声，自己梦寐以求的上学梦终于得以实现，启蒙教育正式开启了。记得最先学的是汉语拼音和阿拉伯数字，a、o、e、b、p、m、f等字符开始在自己的脑海里跳跃，1、2、3、4、5等数字开始在心里生根和复写，当上学生的自豪感也油然而生，学到知识的骄傲与荣光也浮现在自己的脸上。
那时候，老师教的歌曲是《东方红》、《大海航行靠舵手》，听的最响亮的口号是“千万不忘阶级斗争”、《将无产阶级专政下的继续革命进行到底》等，最先学习的文章是老三篇，即毛泽东写的《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》，最开心的游戏就是“斗地主婆”。早自习一般学习老三篇，还要求背诵，背不下去就要受处罚，要么罚站要么请出教室，要求很严格，连字都认不全，要求读通背诵，对一个学前班学生来说是多么不容易啊，更别提什么活学活用了。
课堂上学不懂的知识我就回家问父母，父亲识字不多，偶尔也教我，但教我最多的还是母亲，母亲有耐心，文化程度不错，她曾经上过天祝师范学校，正是上世纪50年代后期，但由于后来发生了严重的自然灾害，家里生活极度困难，无法再供她完成学业，母亲只能中途辍学，留下了终生的遗憾。记得每天晚上母亲给我辅导，教我识字、读拼音，朗读课文，检查作业，给我包书皮子，书本上帮我写名字,课堂上听不懂的知识经过母亲的辅导就都懂了，母亲的字写得很俊秀，画也画的不错，特别是剪纸，可以说是一绝，能剪出形态各异的人物和花鸟，特别漂亮。母亲教会了我在课堂上没有学到的知识，教会了我如何写作文，为我后来的写作打下了坚实的基础，说实在话，母亲就是我最好的启蒙老师。
小学往事
临时村校开办不到一年，按照县上的要求，大队开始在村上正式筹建小学，公社拨付了资金，大队筹措木料，各生产队抽调劳力,不到一年新的学校就很快建成了。我们临时村校的全部学生高高兴兴的搬进了新学校，成了新村校的首届学生，新环境、新校舍、新桌椅、带来了新气象，也给我们带来了新希望。
每个人的启蒙教育都会烙上时代印记，我的启蒙教育也一样，启蒙教材和读物带有很强的时代色彩。回想一下小学的学习生活，实在是没有学到什么文化知识，课本上是以工人做工、农民种田来图解政治，课堂上除了学习毛主席语录外,就是学习一些简单的算术，音乐课主要是学唱革命歌曲，多的时间是组织我们去学工学农。所谓学工，就是去校办工厂，搞一些勤工俭学，组织学生做一些简单的手工操作，比如生产粉笔之类的产品;所谓学农，就是带着学生到村上去听贫农忆苦思甜，听他们讲解放前是如何受地主剥削的，新社会如何当家作主的，或到田里干农活，拔糜子、挖洋芋等，随着农业学大寨运动的深入，学校又组织学生去参加平田整地大会战，搬石头、运黄土，学着大寨的样造梯田。那时候的社会环境就那样，一切都是政治挂帅，学校没有好的学习氛围，家庭、社会的教育意识也不强。中学生要加入“红卫兵”组织，小学生必须加入“红小兵”组织，每天晚上，红卫兵和红小兵都要组织起来，列队唱着革命歌曲到各家各户去帮助社员学习《老三篇》和毛主席语录，教育群众提高政治思想觉悟。
后来林彪叛逃事件后,全国掀起了“批林批孔”运动，学生也积极投入到这项活动之中，我们这代人对于孔圣人是缺少敬畏感的，最开始认识的是孔老二：四体不勤，五谷不分，克己复礼，向学生索要腊肉，宣传剥削有理。为配合运动的宣传，当时发行了许多批判材料，而我正是从这些批判材料中第一次感受到到中国儒家思想的的魅力，就连不识字的文盲，也能流利地背诵出孔子的几句之乎者也来，如同每个人都能背诵几段毛主席语录一样。如果说“批林批孔”只是让我们熟知了孔老夫子，以及他周游列国到处碰壁的故事，那其后的“儒法斗争”批《水浒》，却把梁山泊的英雄好汉们一股脑地推到了我们面前。记得最清的是毛主席的那句语录：《水浒》好就好在投降，只反贪官不反皇帝。毛主席他老人家这句话的含义我们不理解，只是被水泊梁山的英雄好汉们深深地吸引住了，武二郎景阳冈打虎，花和尚鲁智深倒拔垂杨柳，母夜叉孙二娘十字坡开店，入云龙公孙胜披发仗剑飞沙走石……一百零八位好汉聚义厅英雄排座次，那股豪气，那份洒脱，令我们情醉神迷，谁要是能把英雄们的绰号背下来，是一件非常自豪的事情，倘若再能讲上一两段醉打蒋门神，三打祝家庄，那会令人刮目相看。
正当我们酣睡在梁山好汉梦里的时候，上边又刮起了“反击右倾翻案风”。树了小闯将黄帅、白卷英雄张铁生，黄帅那首歪诗是对那个特殊时代的最好诠释：“我是中国人，何必学外文。不会ABC，一样当接班人”。读起来铿锵有力，无知就无畏呀!“头上长角，身上长刺。”这种毒素渗透了一代人的灵魂深处。当时有一部电影《决裂》，反映的是无产阶级教育路线和资产阶级教育路线的决裂。由于缺少娱乐，我们看了一遍又一遍，电影中葛存壮那句马尾巴的功能成了经典，在嘲笑声中，他始终没有能够讲出来马尾巴的功能，这个遗憾就一直留在在那个时代，成了人们调侃的笑料。
买书趣事
那时候没有好的学习环境和条件，整个社会、学校和家庭都不太重视教育，提倡教育闹革命，学校不抓教学质量，学生只有简易的课本，几乎没有课外读物，能有一本课外书阅读是一种奢望。
那时候自己特别喜欢看书，很想有一本书。记得有一年，生产队收成不错，年终结算后，我们家也分到了一些现金，大约也就30多元吧，一天父母上工去了，我打开母亲的陪嫁箱，发现有一叠现金，就偷偷取了“一毛钱”，乘父母不在，就和同村的一位小伙伴去了大靖城，在东街的新华书店买了一本连环画册，现在还记得很清楚，书名叫《工人阶级硬骨头——张进喜》，那时候我和小伙伴都不识钱数，认为“一毛钱”应该刚够书钱，当我把钱给营业员的时候，营业员又给我倒找了好多钱，当时我们两个人都傻眼了，感到好奇怪，我们就问营业员，我们给一毛怎么又倒找这么多，营业员说，你们不识数吗，拿回去问你们家长吧，听到这话我们都懵了，两人都吓坏了。
其实我拿到的是1元钱，不是一毛，那时候一元钱是很值钱的，当时一盒火柴价格2分钱，一个鸡蛋8分钱，想到自己拿了那么多钱，发愁回家后怎么向大人交代啊!怀着忐忑不安的心回到家后，由于过于紧张，不小心连环画册从衣服兜里掉了出来，母亲发现后质问我，书是从哪来来的，看到母亲有点温怒，自己只好如实交代了，母亲听后气坏了，立马把我按倒在地面上就在屁股上狠打，自己只好求饶，母亲才放手，后来自己成家立业后每当提起这件事，母亲就发笑，说我们那时候生活真的很困难，挣1元钱也不容易，还指望那点钱养家糊口呢，说着说着母亲就流泪了，看出来她好难过，后悔那时候不应该打我，说我那时候那么喜欢看书学习，经济再困难也应该让我买些书看是对的，怎么会打我呢，母爱之情溢于言表，现在想起这件事感到好可笑，也感到很有趣啊 ......
唯一课外读物
五年的小学生涯,既充满乐趣,也感到迷茫,既学工又学农,唱革命歌曲、斗地主、呼口号……其乐无穷，困惑的是学校教育松懈，教学质量和效率低下，荒废青春，不知道未来的路在何方?好在当时自己喜欢学习读书,多少还学了一些知识,不至于底子太薄,为后来初中阶段的学习打下了一定的基础。
记得那时候同住大杂院的一个叔叔清扫他家房屋时,我在他家门前的垃圾堆里发现了一本《现代汉语成语小词典》，捡到后如获珍宝,爱不释手，那时候家里经济困难，根本买不起课外读物，书包里装的只有两本课本、作业本和钢笔。因此，意外捡到的那本《现代成语小词典》就成了我唯一的课外读物，有空闲时间我就拿出它翻阅，看了一遍又一遍，百看不厌，里面的许多成语小故事深深吸引着我，使我如醉如痴，成了我吃不够的精神食粮，汲不完的知识营养，上千条的成语入心入脑，如同美味佳肴，越咀嚼越感觉美味可口，越品尝越觉得津津有味，小词典成了我的良师益友，成了陪我学习的亲密伴侣，上学背在书包里，睡觉放在枕边，出门装在衣兜里，真正是形影不离啊。
就这样，小词典默默无闻的伴随我，帮我学习，给我助力加油，久而久之，我记下了好多条成语，不知不觉中，我的语文成绩一下子有了提高，写作水平有了明显提升，写作文再也不怕了，对写作越来越感兴趣，写作时文思泉涌，好词好句就从脑海里一股脑儿冒出来，妙语连珠，挥洒自如。从此以后，我就对写作越加入迷了，每次写的作文都成了语文老师在课堂上点评的范文，同学们都啧啧称赞，向我投来了钦佩和羡慕的目光，老师对我也大加赞赏，堂堂表扬，毕业时我的语文成绩和考试总成绩都名列全班第一，还被学校推荐在毕业典礼上代表全体毕业生发言。正因为小学阶段打下了深厚的文字功底，所以后来上了中学和大学，自己一直对文学和写作情有独钟，尤其是参加工作以来，特别喜欢拨弄文字，常有理
