在播音主持艺考中，即兴评述是很重要的环节，即兴评述就是考生根据事先抽到的材料在现场进行的口头叙述和评论。即兴评述的目的是考查应考者快速思维和组织语言的能力、口语的表达能力以及临场不慌的心理素质。下面是小编为大家收集关于播音主持如何应对即兴口语表达，欢迎借鉴参考。
分清模拟主持与即兴评述
一直以来，模拟主持和即兴评述都是播音主持艺术类考试甚至是广播电视播音员主持人资格证考试以及各类广播电视机构主持人招聘中常用的即兴口语表达考查形式。
在实际操作中，我们发现很多考生往往将即兴评述和模拟主持混为一谈，或者说无法找到两者的区别在哪里。
首先，我们来说说什么是模拟主持?模拟主持是在虚拟的情境之下模仿广播电视节目中主持人的工作状态，依靠已有的背景材料，适当运用广播电视手段完成一段节目的主持。要求完整，有两种以上的广播电视表现手段，有一定的评论性语言。
再说即兴评述，即兴评述实际上就是一篇口头小议论文，从字面上就可以拆分成两个部分，“评”和“述”。所谓评述，就是既要有“述”，也要有“评”。有了 “述”就可以让人对话题的由头有所了解;有了 “评”就能够让人了解你所持有的观点和看法。
一般来说它仅适用于新闻类节目的模拟主持，而模拟主持事实上是很宽泛的，可以包揽新闻类、社教服务类、综艺娱乐类、体育类等等，但是无论对于哪一类节目而言，以上图表中所列出的“开场白”、“结束语”包括串联语等组成的栏目设计必不可少，在这个框架的基础上，还要把积极的演播状态、身份感、交流感贯穿始终。
那么，什么是身份感和交流感呢?我们继续来解释一下。
主持人是依托巨大的广播电视平台，有一定话语权的传播者。拥有“说话”权利的同时也必须相对客观、公正且谨慎——节目绝对不是个人观点的发布站。模拟主持在融入个人思维的同时也必须清楚地认识到还有引领大众认识、思考的义务——“身份感”。
说话的本质是为了交流。想不想说、说什么、为什么说和怎么说，究其根本应该是对谁说。只有明确了一定的对象，有了一定的播讲欲望，“想不想说、说什么、为什么说和怎么说”才有实际意义，否则，就是自说自话、自言自语——“交流感”。
下面，我们简单地将即兴评述和模拟主持作一个对比，以便大家更好地理解。
•即兴评述的语态是相对个人化的语态，模拟主持则是“群体化”的语态。主持人个体的语言是代表媒体、代表大众舆论的语言，不是个人语言;
•即兴评述相对强调个人态度，模拟主持相对强调媒体高度;
•模拟主持可以看做是使用了广播电视手段的即兴评述;
•两者均考察的是考生的知识面及瞬间思维能力和口语表达能力;
•模拟主持更注重副语言
需要怎么做
•(1)看到稿件后先对事件的整体做一次大致的分析，从哪方面着手?是内容啰唆还是内容过于简单，做到心中有数，然后删繁就简，或增值扩容。但无论如何不能偏离主题。
•(2)文字稿件可以根据自己阐释的角度调整结构，考虑一下这样的条理、思路是否顺理成章?主体部分段与段之间、话题与话题之间设计的串接词是否合适?有无给受众以提示?书面化的文字是否口语化了?
日常训练技巧
•日常积累，学会“看”电视，再至适当模仿;
•即兴评述的题目用做模拟主持;
•训练提纲式记忆;
•提前准备开场白和承接性语言，多加熟悉;
•适当准备节目框架，如：开场白——大屏幕——嘉宾甲——嘉宾乙——结束语。
命题演讲 hold住全场
命题演讲，顾名思义就是已经给了主题，或者是给了题目的一段演讲或分享。那么，它跟大家所熟知的命题即兴评述、模拟主持有何不同呢?
我们先抛开“命题”，也抛开“即兴”，只谈谈“演讲”本身。
什么是演讲?演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
请大家注意以上这段文字中的红色字体内容。“公众场所”阐明了进行演讲这个行为的空间或者说“场”，它一定是当众进行的，倾听者不止一个而是很多。事实上倒是有点像大学里的课堂，不少优秀的专家学者讲课事实上就是一场精彩的演讲。这种当众的演说，务必要注意到两点：1.声音要洪亮，足以让在场的每一个都能听得清楚，语音语调应当富有起伏变化，从而增强感染力和说服力。2.一定要兼顾到在场的听者，要注意跟听者的互动，这种互动除了真正意义上的言语交流，也在于眼神、肢体动作等的交流。总之，演讲一定不会是像播新闻那样正襟危坐，一定是生龙活虎、眉飞色舞的，一定是激情澎湃的。
再提一笔即兴演讲。即兴演讲是演讲者预先没有充分准备而临场生情动意所发表的演讲，它是一种难度最大、要求最高、效果最佳的演讲方式，可以根据实际情况，针对听众的心理和需要，灵活机动，迅速调动语言的一切积极因素，以悬河之口生动的直观和形象的直感染力，是其它各种演讲方式都无法比拟的。
即兴演讲没有事先精心写就的演
